Высказывания о социальных работниках. Социальный работник. Из личного опыта. Из новых книг
* * *
Соц. защита – это работа,
Не профессия, а призвание.
Соц. защита – это забота,
Милосердие и сострадание.
* * *
СОВЕТЫ В «ОДЕЖДЕ»
1.
Соц. работник должен знать:
Белое не надевать!
Раз по рыночку пройдешься,
О прилавки оботрешься,
В очереди постоишь,
На остановке посидишь…
У бабули в огороде
«Покопаться» надо в роде,
И полы, и окна мыть,
И посуду - не забыть…
И посадишь все равно
Ты на белое пятно!
2.
«Макси» юбка не удобна
На работе, хоть и модна:
Юбкой лестницу протрешь,
Коли с сумками идешь.
Надо б «макси» приподнять,
Чтоб легко было шагать,
Да в руках – покупки,
Полные две сумки.
3.
«Мини» юбка – просто класс!
Но и это не для нас.
Вы поймите: не солидно,
Когда слишком много видно.
Чтоб нам люди доверяли,
Свое сердце открывали,
Надо выглядеть достойно
И вести себя пристойно.
2000г.
Кто такой социальный работник?
Кто ответит на этот вопрос?
Это тот, кто чужие заботы
На себя возлагает всерьез,
Это тот, чьи усталые руки
Не устанут добро Вам творить,
Тот, кто Вас понимает с намека,
Кому можете сердце открыть.
Социальный работник – кто это?
Это женщина с доброй душой,
Она словом согреет, советом,
Человек она с буквы большой.
Ей любая работа по силам
И всех дел ее не перечесть.
Так спасибо им добрым и милым
Соц. работникам, что они есть.
2001г.
«Песенка социального работника»
(на мелодию песни "Стою на полустаночке")
Стою на остановочке
В руках – две полных сумочки –
Продукты с рынка стареньким везу.
В автобус как попасть бы мне?
Да в нем бы не упасть бы мне…
Пешком покупки я не донесу!..
Ну, вот, пришла к бабулечке,
Ей отдала я сумочки,
И за ее жилье бегу платить:
В «Горгаз» спешу и в «ПТС»,
В «Водоканал»; потом в «Собес»…
Еще успеть бы мне полы помыть!..
Потом бегу к дедулечке,
Несу ему покупочки.
Он ждет меня больной, голодный мой.
Сменю ему рубашечки
И накормлю из чашечки…
Под вечер возвращаюсь я домой…
«СЕСТРЫ - МИЛОСЕРДИЯ»
(На мелодию песни Леночки из к/ф "Карнавальная ночь" -
"Если вы нахмурясь выйдете из дома...")
Если к Вам подкралась
Незаметно старость,
Если безысходность
Мучит день и ночь.
Вы к нам позвоните,
Обо всем скажите.
Наши соц. работники
Сумеют Вам помочь.
П-в.
И улыбка без сомненья
Вновь коснется Ваших глаз,
И хорошее настроение
Не покинет больше Вас.
«Сестры – милосердья»
Нас зовут в народе.
Мы не претендуем
На большее, друзья.
Мы для одиноких,
Брошенных, забытых
Станем, как одна большая
Дружная семья.
Все Ваши проблемы
Мы решить сумеем.
Ждем мы лишь доверья
С Вашей стороны.
Нам порой «спасибо»
Тихо Вы скажите,
Ваши «теплые» слова,
Как воздух нам нужны.
* * *
ПЬЕСА В СТИХАХ
«Как мудрость жадность победила…»
Действующие лица:
бабка,
соцработник.
Жила бабушка одна…
Скупердяйкою была,
Экономила на всем,
На здоровье на своем.
И послаще есть хотела,
Только денежки жалела.
По копейке выдавала
Соцработнику она
И стонала, все стонала:
Бабка:
Денег нет. Я так бедна.
Нет запасов никаких,
Все пустые сундуки.
Соцработнику она
Три рубля всего дала.
(Бабка дает деньги и, прищурясь говорит. Соцработник смотрит на нее в недоумении)
Бабка:
Ты добавь, уж коли мало…
Чай зарплату получала?..
Больше нету ни гроша…
(Показывает пустой кошелек)
Супу требует душа.
Аль похлебочки какой…
Что-то стала я худой!
(Показывает себя)
Для бульону мне немножко
Ты купи куриной ножки.
Пусть отрежут хоть кусочек…
Супу хочется уж очень.
Дочка, поскорей иди,
А то с голоду мутит.
А я лягу, полежу…
Прям качает, коль хожу.
(Соцработник уходит. Бабка прячет все продукты в сундук.)
Соцработник:
Я на три на твоих гроша
Суп сварю тебе хороший.
Посмотри, что я купила…
(Показывает бульонные кубики)
Хоть он мал, но в нем есть сила.
Из заморских кур товар,
От него такой навар!..
Тут и соль, и специи…
(Бабка, будто недослышала)
Бабка:
Говоришь из Швеции?
(Соцработник варит бульон, пробует его и говорит мечтательно)
Соцработник:
Хоть одна была б картошка,
Положила б я немножко.
(Бабка достает из сундука одну картофелину и нехотя дает соцработнику. Соцработник берет, чистит и бросает в бульон картошку.)
И лапшички бы сюда…
(Бабка снова открывает сундук и достает кулек с лапшой. Соцработник берет лапшу и бросает в кастрюлю, мешает, пробует.)
Ох! Какая вкуснота!
Вот бы луковичку мне…
(Соцработник обращается к бабке и подходит к сундуку сама. Бабка открывает сундук. Соцработник сама берет лук и бутылочку масла, говорит, глядя на луковицу…)
Хватит и такой вполне!
Теперь маслица нальем…
(Наливает масло в кастрюльку, мешает, пробует.)
Просто прелесть, не бульон!!!
И морковку б положить…
(Соцработник смотрит просяще на бабку. Та нехотя достает морковку. Соцработник сама берет морковку из рук бабки, пока та раздумывает.)
Разрешите одолжить! (Соцработник доваривает суп, дает бабушке попробовать из ложки.)
Ну-ка, бабушка, попробуй…
Супчик вкусный и дешевый,
Он куриный, аппетитный.
Ты не зря, бабуля, видно,
Все продукты припасла. (Соцработник улыбается, грозит пальцем.)
Знаю, ты меня ждала. (Соцработник обнимает бабушку, говорит ей ласково, но с укором.)
Не жалей ты деньги эти!
Раз всего живешь на свете.
Ты себя лучше жалей:
Сытно ешь, да соки пей.
(Обращаясь к залу)
Жадность – есть большой порок!
(Бабке)
Будет все тебе в урок!!!
Соцработник:
Для кого копить богатство?
Ведь в Небесное-то Царство
Все с собою не возьмешь,
Не возьмешь ты даже грош!
Скрягой ты такой не будь.
Ведь так жить… Да это жуть!
(В руки берет тапочек, сняв его с ноги, и шлепает им по полу, как бы убивая таракана.)
Вместо живности своей,
Заведи себе друзей.
И на стол поставь им чай…
Не скупись, а угощай!
Вместо «бабки-скупердяйки»
Станешь «доброю хозяйкой».
Я ж тебе помочь готова.
Вот такое мое слово.
(Взявшись втроем за руки, низко кланяются.)
(Поправка. Очередность закладки продуктов в приготовлении супа можно изменить.)
Эх! Морковку б положить…
Разрешите одолжить!
Вот бы луковичку мне…
Хватит и такой вполне!
А еще бы в суп картошку,
Хоть одну, совсем немножко…
Теперь маслица нальем…
Просто прелесть не бульон!!!
И лапшички бы сюда…
Ох! Какая вкуснота!!!
(Обыграть так же)
(Слова припева – Храмовой Валентины Ивановны, стоявшей
у истоков создания социальной защиты в Бугульме)
Несмотря на погоду
Все бегут на работу,
Мы на свой День рожденья спешим.
И прохожим не ясно,
Почему так прекрасно
Настроение нашей души.
Припев: Принимайте поздравленья
В день особенный для нас.
Мы с любовью, уваженьем
Поздравляем вас!
Соцработники все мы,
Нам знакомы проблемы
Одиноких, забытых, больных.
Всем помочь мы сумеем
И любовью согреем
Тех, кто хочет в нас видеть родных.
Июнь 2001 года.
* * *
Ко Дню социального работника (2003г.)
Наш удел
В отделенье третьем нашем
Мы помощь стареньким окажем.
Всех наших дел не перечесть,
Нам за день некогда присесть:
Полы мы моем и стираем,
Дрова на зиму запасаем;
С ключа водицы принесем;
Накормим; ногти острижем;
Постричь мы можем, причесать
И возле дома снег убрать.
Нам не впервой работа эта…
А вот и свежая газета.
- Что пишут, хочется узнать?
Газетку можем почитать;
Что непонятно – объяснить;
Счета за дом все оплатить.
Нам нужно многое успеть,
Нам не досуг без дел сидеть:
Лекарства принести, продукты,
А с рынка – овощи и фрукты.
Не перечесть всех наших дел…
И это всё есть наш удел.
Выполнила: Ежова Алена Андреевна
Высказывания великих людей и ученых о социальной работе
1 : Стоглавый собор предложил устроить богадельные избы, где «здравые строи и бабы стряпчие» должны были ухаживать за немощными и больными. В Москве к 1600 году действовали три богадельни – Убогих, или Божьих, дома. Один из них располагался на Тверской и предназначался для мирян, другой – напротив Пушечного двора – для инокинь, третий - на Кулишках – для нищих старцев
(из книги Т.С. Георгиевой «Русская культура и православие»).
2: Социальная работа это очень серьезная общественная, государственная и церковная задача. Это общее дело, поэтому им должны заниматься и церковь, и государство вместе, во всем помогая друг другу
.(Прот. Александр Ильяшенко, настоятель храма Всемилостивого Спаса)
3 : ...ученые не должны быть сообщниками тех, кому несовершенное социальное устройство дает возможность использовать результаты научных работ в эгоистических и злонамеренных целях
Ф. Жолио-Кюри
4: “…пока мы будем ратовать за социальные права, их обеспечение и соблюдение, говорить об обязанностях государства, социальный работник останется в положении слуги, получающего тумаки от обоих хозяев. Если же отказаться от патерналистской роли государства, признать за ним лишь координационные и контрольные функции в этой сфере, согласиться с необходимостью большего участия неправительственного сектора в социальной защите, признать, что часть российского населения подвергается дискриминации, - социальный работник, хотя и останется слугой двух господ, но будет скорее обласкан обоими хозяевами”.
М. Левина
День социального работника
День социального работника отмечается в России ежегодно 8 июня на основании Указа президента Российской Федерации № 1796 «О дне социального работника», подписанного 27 октября 2000 года.
Текст Указа очень лаконичен:
2. Настоящий Указ вступает в силу со дня его подписания.
День для празднования был выбран в связи с тем, что 8 июня 1701 года Петром I был издан Указ, положивший начало созданию государственной системы социальной защиты - «Об определении в домовых Святейшего Патриархата богадельни нищих, больных и престарелых».
По Указу Петра I «для десяти человек больных в богадельне должен быть один здоровый, который бы за теми больными ходил и всякое им вспоможение чинил».
День социального работника - это праздник людей, которые первыми принимают на себя волны людских проблем и в меру своих возможностей помогают решать эти проблемы.
Гимн социальной защиты
Негромкая у нас работа.
Зато у нас душа открыта
Для тех, кому нужна забота,
Для тех, кому нужна защита.
Вопросов и проблем – без счета,
А мы свою работу любим.
Негромкая у нас работа,
Но мы необходимы людям.
Должностные права и обязанности социального работника
Функции социального работника: Основной функцией социального работника является осуществление комплекса мероприятий по социально-медицинскому обслуживанию на дому нетрудоспособных граждан, проживающих на закрепленной за ним территории участка.
Должностные обязанности социального работника:
Выявлять одиноких, одиноко проживающих и нетрудоспособных граждан, проживающих на территории участка обслуживания, нуждающихся в социальной помощи, их интересы и потребности, трудности и проблемы и своевременно оказывать им социальную помощь и поддержку;
Осуществлять социально-медицинское обслуживание на дому закрепленных за его участком нетрудоспособных пенсионеров и инвалидов (не менее 3 раз в неделю в соответствии с графиком посещений, а при необходимости кратность и длительность посещений увеличивается);
Доставлять на дом продукты питания, горячие обеды, полуфабрикаты, промышленные товары первой необходимости, благотворительную и другие виды натуральной помощи;
Осуществлять помощь в приготовлении пищи на дому одиноким и одиноко проживающим пенсионерам и инвалидам, дети которых проживают в других населенных пунктах (супа, каши, картофеля, полуфабрикатов);
Осуществлять кормление ослабленных пенсионеров и инвалидов;
Поддерживать условия проживания в соответствии с гигиеническими требованиями: регулярная смена нательного и постельного белья (один раз в 2 недели, а также по мере загрязнения), в случае необходимости оказывать помощь в помывке, еженедельной уборке помещения, выносе мусора (в мусоропровод, находящийся в жилом доме, или расположенные вблизи дома баки);
Оказывать санитарно-гигиеническую помощь клиентам (обмывание, обтирание, гигиенические ванны, стрижка ногтей, причесывание);
Содействовать в обеспечении обслуживаемых граждан по заключению врачей лекарственными средствами и изделиями медицинского назначения;
Оказывать содействие в получении медицинской помощи, в госпитализации: вызов врача на дом, сопровождение нуждающихся в лечебно-профилактические учреждения и посещение их в стационарных учреждениях здравоохранения в целях оказания морально-психологической поддержки;
Содействовать в проведении медико-социальной экспертизы для нуждающихся;
Оказывать помощь в получении путевок на санаторно-курортное лечение, в получении зубопротезной и протезно-ортопедической помощи, а также в обеспечении техническими средствами ухода и реабилитации;
Сдавать вещи в стирку, химчистку, ремонт и обратно их доставлять, производить оплату за жилье и коммунальные услуги;
Содействовать в организации предоставления услуг предприятиями торговли, коммунально-бытового обслуживания, связи и другими предприятиями, оказывающими услуги населению;
Осуществлять доставку воды, протапливать печь, содействовать в обеспечении топливом (для проживающих в жилых помещениях без центрального отопления и водоснабжения);
Содействовать в организации работы по ремонту жилого помещения, обработке приусадебного участка, уборке урожая;
Оказывать помощь в написании писем, в оформлении необходимых документов, содействовать в получении установленных действующим законодательством льгот и преимуществ, оказывать помощь по вопросам пенсионного обеспечения и предоставления других социальных выплат;
Оказывать психологическую помощь, моральную поддержку, содействовать обеспечению книгами, журналами, газетами;
Содействовать в организации ритуальных услуг для одиноких подопечных.
Должностные права социального работника:
Социальный работник имеет право:
На все предусмотренные законодательством социальные гарантии;
Требовать создания условий для выполнения служебных обязанностей;
Знакомиться с проектами решений руководства предприятия, касающимися его деятельности;
По вопросам, находящимся в его компетенции, вносить на рассмотрение руководства учреждения предложения по улучшению деятельности учреждения и совершенствованию методов работы; замечания по деятельности работников учреждения;
Предлагать варианты устранения имеющихся в деятельности учреждения недостатков;
Запрашивать лично или по поручению руководства учреждения от структурных подразделений и специалистов информацию и документы, необходимые для выполнения своих должностных обязанностей;
Привлекать специалистов всех (отдельных) структурных подразделений к решению задач, возложенных на него (если это предусмотрено положениями о структурных подразделениях, если нет - с разрешения руководителя учреждения);
Требовать от руководства учреждения оказания содействия в исполнении своих должностных обязанностей и прав;
Запрашивать лично или по поручению непосредственного руководителя от иных структурных подразделений информацию и документы, необходимые для выполнения своих должностных обязанностей;
Повышать свою профессиональную квалификацию.
Сферы деятельности социального работника
1. социальная терапия на индивидуально-личностном и семейном уровне с целью социальной адаптации и реабилитации индивида в контексте окружающей его среды;
2. социальная работа с группами, которые могут классифицироваться по возрасту (детские, молодежные, престарелые), по полу, по интересам или схожим проблемам (группы бывших заключенных, алкоголиков, наркоманов и пр.);
3. социальная работа в общине, по месту жительства, ориентированная на расширение сети услуг, укрепление общинных связей, создание благоприятного психологического климата в местах проживания людей, а также содействие разного рода локальным инициативам, организацию взаимопомощи и др.
^ Социальное обслуживание в России
"О социальной защите инвалидов в Российской Федерации" 6
(в ред. Федерального закона от 04.01.99 N 5-ФЗ)
Настоящий Федеральный закон определяет государственную политику в области социальной защиты инвалидов в Российской Федерации, целью которой является обеспечение инвалидам равных с другими гражданами возможностей в реализации гражданских, экономических, политических и других прав и свобод, предусмотренных Конституцией Российской Федерации, а также в соответствии с общепризнанными принципами и нормами международного права и международными договорами Российской Федерации.
Глава I. Общие положения
Статья 1. Понятие "инвалид", основания определения группы инвалидности
Инвалид - лицо, которое имеет нарушение здоровья со стойким расстройством функций организма, обусловленное заболеваниями, последствиями травм или дефектами, приводящее к ограничению жизнедеятельности и вызывающее необходимость его социальной защиты.
Ограничение жизнедеятельности - полная или частичная утрата лицом способности или возможности осуществлять самообслуживание, самостоятельно передвигаться, ориентироваться, общаться, контролировать свое поведение, обучаться и заниматься трудовой деятельностью.
В зависимости от степени расстройства функций организма и ограничения жизнедеятельности лицам, признанным инвалидами, устанавливается группа инвалидности, а лицам в возрасте до 16 лет устанавливается категория "ребенок - инвалид".
Признание лица инвалидом осуществляется Государственной службой медико - социальной экспертизы. Порядок и условия признания лица инвалидом устанавливаются Правительством Российской Федерации.
Статья 2. Понятие социальной защиты инвалидов
Социальная защита инвалидов - система гарантированных государством экономических, социальных и правовых мер, обеспечивающих инвалидам условия для преодоления, замещения (компенсации) ограничений жизнедеятельности и направленных на создание им равных с другими гражданами возможностей участия в жизни общества.
Статья 3. Законодательство Российской Федерации о социальной защите инвалидов
Законодательство Российской Федерации о социальной защите инвалидов состоит из соответствующих положений Конституции Российской Федерации, настоящего Федерального закона, других федеральных законов и иных нормативных правовых актов Российской Федерации, а также законов и иных нормативных правовых актов субъектов Российской Федерации.
Если международным договором (соглашением) Российской Федерации установлены иные правила, чем предусмотренные настоящим Федеральным законом, то применяются правила международного договора (соглашения).
Статья 4. Компетенция федеральных органов государственной власти в области социальной защиты инвалидов
К ведению федеральных органов государственной власти в области социальной защиты инвалидов относятся:
1) определение государственной политики в отношении инвалидов;
2) принятие федеральных законов и иных нормативных правовых актов Российской Федерации о социальной защите инвалидов (в том числе регулирующих порядок и условия предоставления инвалидам единого федерального минимума мер социальной защиты); контроль за исполнением законодательства Российской Федерации о социальной защите инвалидов;
3) заключение международных договоров (соглашений) Российской Федерации по вопросам социальной защиты инвалидов;
4) установление общих принципов организации и осуществление медико - социальной экспертизы и реабилитации инвалидов;
5) определение критериев, установление условий для признания лица инвалидом;
6) установление государственных стандартов на социальные услуги, технические средства реабилитации, средства связи и информатики, установление норм и правил, обеспечивающих доступность для инвалидов среды жизнедеятельности; определение соответствующих сертификационных требований;
7) установление порядка аккредитации и лицензирования организаций независимо от организационно - правовых форм и форм собственности, осуществляющих деятельность в области реабилитации инвалидов;
8) осуществление аккредитации и лицензирования предприятий, учреждений и организаций, находящихся в федеральной собственности, осуществляющих деятельность в области реабилитации инвалидов;
9) разработка и реализация федеральных целевых программ в области социальной защиты инвалидов, контроль за их исполнением;
10) утверждение и финансирование федеральных базовых программ реабилитации инвалидов;
11) создание объектов реабилитационной индустрии, находящихся в федеральной собственности, и управление ими;
12) определение перечня специальностей работников, занятых в области медико - социальной экспертизы и реабилитации инвалидов, организация подготовки кадров в этой области;
13) координация научных исследований, финансирование научно - исследовательских и опытно - конструкторских работ по проблемам инвалидности и инвалидов;
14) разработка методических документов по вопросам социальной защиты инвалидов;
15) установление квот рабочих мест для инвалидов;
16) содействие в работе всероссийских общественных объединений инвалидов и оказание им помощи;
17) установление федеральных льгот, в том числе по налогообложению, организациям независимо от организационно - правовых форм и форм собственности, которые инвестируют средства в сферу социальной защиты инвалидов, производят специальные промышленные товары, технические средства и приспособления для инвалидов, предоставляют услуги инвалидам, а также общественным объединениям инвалидов и находящимся в их собственности предприятиям, учреждениям, организациям, хозяйственным товариществам и обществам, уставный капитал которых состоит из вклада общественного объединения инвалидов;
18) установление федеральных льгот отдельным категориям инвалидов;
19) формирование показателей федерального бюджета по расходам на социальную защиту инвалидов.
Статья 5. Компетенция органов государственной власти субъектов Российской Федерации в области социальной защиты инвалидов
К ведению органов государственной власти субъектов Российской Федерации в области социальной защиты инвалидов относятся:
1) реализация государственной политики в отношении инвалидов на территориях субъектов Российской Федерации;
2) принятие законов и иных нормативных правовых актов субъектов Российской Федерации о социальной защите инвалидов, контроль за их исполнением;
3) определение приоритетов в осуществлении социальной политики в отношении инвалидов на территориях субъектов Российской Федерации с учетом уровня социально - экономического развития территории субъекта Российской Федерации;
4) создание предприятий, учреждений и организаций Государственной службы медико - социальной экспертизы, Государственной службы реабилитационной индустрии, осуществление контроля за их деятельностью;
5) аккредитация и лицензирование предприятий, учреждений и организаций, находящихся в собственности субъектов Российской Федерации, осуществляющих деятельность в области реабилитации инвалидов;
6) участие в реализации федеральных программ в области социальной защиты инвалидов, разработка и финансирование региональных программ в указанной области;
7) утверждение и финансирование перечня реабилитационных мероприятий, осуществляемых на территориях субъектов Российской Федерации, с учетом социально - экономических, климатических и иных особенностей в дополнение к федеральным базовым программам реабилитации инвалидов;
8) создание и управление объектами в области социальной защиты инвалидов, находящимися в ведении субъектов Российской Федерации;
9) организация и координация деятельности по подготовке кадров в области социальной защиты инвалидов;
10) координация и финансирование научных исследований, научно - исследовательских и опытно - конструкторских работ в области социальной защиты инвалидов;
11) разработка в пределах своей компетенции методических документов по вопросам социальной защиты инвалидов;
12) содействие в работе и оказание помощи общественным объединениям инвалидов на территориях субъектов Российской Федерации;
13) установление льгот, в том числе по налогообложению, организациям независимо от организационно - правовых форм и форм собственности, инвестирующим средства в сферу социальной защиты инвалидов, производящим специальные промышленные товары, технические средства и приспособления для инвалидов, предоставляющим услуги инвалидам, а также общественным объединениям инвалидов и находящимся в их собственности предприятиям, учреждениям, организациям, хозяйственным товариществам и обществам, уставный капитал которых состоит из вклада общественного объединения инвалидов;
14) установление льгот инвалидам или отдельным категориям инвалидов на территориях субъектов Российской Федерации за счет средств бюджетов субъектов Российской Федерации;
15) формирование бюджетов субъектов Российской Федерации в части расходов на социальную защиту инвалидов.
Федеральные органы государственной власти и органы государственной власти субъектов Российской Федерации могут по согласованию передавать друг другу часть своих полномочий в области социальной защиты инвалидов.
Статья 6. Ответственность за причинение вреда здоровью, приведшего к инвалидности
За причинение вреда здоровью граждан, приведшего к инвалидности, лица, виновные в этом, несут материальную, гражданско - правовую, административную и уголовную ответственность в соответствии с законодательством Российской Федерации.
[в прозе]Поздравления с днем социального работника в прозе
Сегодня от всей души я поздравляю вас с днем социального работника! Ваш труд сложно переоценить, ведь именно вы помогаете людям в сложных жизненных ситуациях. Благодаря вам дети и взрослые получают возможность полноценно жить! Я желаю здоровья, счастья и успеха в твоей непростой работе, ведь труд, который ты ежедневно кропотливо совершаешь, - это самое главное дело. Пусть каждый человек ценит то, чем ты занимаешься, пускай везение и благополучие никогда не покинет твой дом, а рядом всегда будут настоящие, верные друзья! Любви и крепкой семьи, на которую всегда можно положиться! Пускай любое дело всегда будет тебе по плечу, и жизнь справедливо расставит все по местам!
Знаешь, этот мир был бы пуст и несовершенен без тебя. Это ты делаешь его гармоничным, светлым, радостным и счастливым! Оглянись – сколько приветливых лиц ты собираешь вокруг себя, притягивая людей добрым отношением, сердечным теплом и душевной уверенностью! Уверенностью в то, что все будет намного лучше, чем сейчас, что доброта правит миром и что никто на земле не должен быть одиноким!
Мы тебя любим, ценим, верим в твои возможности и силы! Будь всегда счастливой, яркой, доброй! Пусть светятся твои глаза и сияет улыбка! Пусть все щедроты земные лягут у твоих ног! Любви тебе огромной, терпения бесконечного и здоровья крепкого! Мы тебя очень уважаем!
Дорогие работники социальных служб! Сегодня, в ваш профессиональный праздник, мы от чистого сердца хотим поблагодарить вас. За ваш самоотверженный труд, за ненормированный день, который не помещается в положенные ему 24 часа. За вашу беспокойную душу, за милосердие и сопереживание, за внимание к обделенным и незащищенным. Спасибо вам за то, что сердце ваше всегда открыто людям. Что для вас нет чужого горя, что проблемы знакомых и незнакомых вам людей вы принимаете, как свои личные. Спасибо за опыт и профессионализм. Так пусть же судьба дарует вам за вашу доброту счастливую семейную жизнь, большую любовь, крепкое здоровье, много-много хороших, светлых лет! Благополучия вам и всем вашим близким! С праздником!
Уважаемые социальные работники! Сердечно поздравляю всех вас с профессиональным праздником! Хотя какой там праздник? У вас их не бывает, потому что человеческое участие не знает ни выходных, ни перерывов. Даже в официально установленный для вас день с ваших лиц не сходит выражение тревоги и озабоченности за род людской. Это значит, что вы на своем месте, что ваша работа соответствует вашему призванию, что вы нужны всем нам, а особенно тем, кому плохо и трудно. Что ж, вы сами выбрали такую стезю! Пускай же ваша жизнь по максимуму приносит вам радость, а работа – удовлетворение и сознание собственной пользы. С Днем социального работника, друзья!
День социального работника вызывает в душе особые чувства. Социальные работники - это люди, которые всем прочим могут подать пример человеколюбия, сострадания, милосердия. Немало сил стоит понять каждого и всякому помочь, оставаясь толерантным и неравнодушным несмотря на весьма скромный гонорар за столь непростой труд. И, тем не менее, какие бы трудности не встречались на пути, помните: вы сохраняете самое ценное, что есть в человеке: открытую душу и доброе сердце, и за это достойны всяческой благодарности. Желаем вам в этот день здоровья и терпения, сюрпризов и настроения, и пусть материальные блага сыплются на вас как из рога изобилия! Маленькая зарплата? Тогда выигрывайте в лотерею! Пусть удача улыбнется!
Сегодня ваш профессиональный праздник – День социального работника.
Хочется отметить очевидное: вы неслучайно в этой профессии. Потому что отдавать свою заботу людям профессионально и ежедневно сможет не каждый. А у вас это получается искренне и от души.
Люди, которым вы помогаете в процессе своей работы, вам благодарны. Хочется, чтобы эта благодарность делала светлее и вашу личную жизнь. Хочется, чтобы вы сами никогда не столкнулись с одиночеством, нуждой, слабостью или болезнью.
Пусть ваш светлый труд дарит радость людям, а жизнь отдает вам этот позитив многократно!
Пусть душа ваша всегда, как и сейчас, будет светлой и полной любви!
Сегодня, в День социального работника мы хотим сказать спасибо вам всем и каждому в отдельности за ваш нелегкий труд, за вашу отзывчивость и доброту, за ваши распахнутые души и большие сердца. Спасибо вам за помощь, которую вы оказываете страждущим. Вы то добро на земле, которое всегда побеждает зло. Вы свет, который рассеивает тьму. Вы лучшие! Поэтому вы достойны всяческих похвал и поощрений. В этот день желаем вам вселенского счастья, лучезарных улыбок, успехов на работе, в том числе повышения зарплат и ежемесячных премий. Пусть у каждого сбудется хоть маленькая, но заветная мечта, которая заставит жизнь заиграть новыми красками, а вас ощутить гармонию с собой и окружающими, в том числе с теми, кто ежедневно обращается к вам за помощью.
Социальный работник выполняет особую, благородную миссию: в своей деятельности он имеет дело с беспомощными, страдающими людьми, за здоровье и жизнь которых он берет на себя моральную ответственность.
Дорогие социальные работники!
С праздником!
Спасибо за любовь к людям, спасибо за благородный, самоотверженный труд!
Счастья, здоровья, семейного благополучия вашим семьям!
День социального работника отмечается 8 июня на основании Указа Президента Российской Федерации от 27 октября 2000 года.
День выбран не случайно. Именно 8 июня в 1701 году Петром I принимается Указ, положивший начало созданию государственной системы социальной защиты, «Об определении в домовых Святейшего Патриархата богадельни нищих, больных и престарелых».
По указу Петра «для десяти человек больных - в богадельне должен быть один здоровый, который бы за теми больными ходил и всякое им вспоможение чинил».
День социального работника - это праздник людей, которые первыми принимают на себя волны людских проблем, и в меру своих возможностей помогают решать эти проблемы.
Гимн социальной защиты
Негромкая у нас работа.
Зато у нас душа открыта
Для тех, кому нужна забота,
Для тех, кому нужна защита.
Вопросов и проблем – без счета,
А мы свою работу любим.
Негромкая у нас работа,
Но мы необходимы людям.
Сердечно поздравляем Вас с Днем социального работника!
У нас задачи с вами очень сложные.
Пусть на дворе и 21-й век,
Но в век больших технических возможностей
На первом месте все же человек.
В любых делах, проблемах, начинаниях
Роль первая ему отведена.
А, между тем, и помощь, и внимание,
И добрая поддержка всем нужна.
На том стоит вся сфера социальная,
Чтоб вовремя помочь и подсказать,
Кого-то поддержать материально,
Кому-то слово доброе сказать.
Желаем впредь задачи благородные
Решать всегда легко и без проблем,
Успехов вам, признания народного,
Удач, любви, здоровья, счастья всем!
Социальный работник
Туда, где плохо и где горе,
Спешит работник соцзащиты
Спасти корабль судьбы разбитой
В штормующем житейском море.
По лабиринтам отношений
Детей, родителей и внуков,
Коварных, жестких почему-то,
Среди немыслимых решений.
Найдет одно. Душой прекрасной
И сердцем добрым, терпеливым
От скал по рифмам и заливам
Спасет корабль с надеждой ясной.
Поможет, сделает, накормит,
Обует, вымоет, согреет,
Всех одиноких пожалеет,
Теплом, заботой дом наполнит.
Спешит работник соцзащиты
По первому звонку тревоги.
Как нелегки его дороги,
Как горько видеть дом забытый.
Порою сердце плачет, стонет,
Но не покажет даже виду
За боль клиентов и обиду,
Спасет судьбу, что в горе тонет.
Артамонова Татьяна Павловна, г. Брянск
Служба неравнодушных сердец
Социальный работник: профессия для добрых людей
Почет и уваженье людям, чья работа -
Одаривать теплом, надеждой и заботой…
В этот день, проходящий под знаком доброты, чествуем представителей благороднейшей профессии, которые не на словах, а на деле демонстрируют лучшие качества души русского человека - бескорыстие, милосердие, самоотдачу.
Здесь не может быть случайных людей, это - труд по призванию. Он по плечу только избранным, тем, кто целиком отдает себя заботе о других. Несомненно, социальный работник - не просто профессия, это, скорее, образ жизни, состояние души.
Птицына, Н. И. Служить людям / Н. И. Птицына // Человек. – 2012. - № 2. – С. 77-78. - Библиогр. постранич.
В 1915 году Абрахам Флекснер - сотрудник Управления по образованию - выступил на общенациональной конференции, посвященной благотворительности (Балтимор, США, 12-19 мая 1915 года) с докладом «Является ли социальная работа профессией?».
Свидетельством тому, что вопрос, вынесенный в заглавие его доклада, оказался отнюдь не праздным и не утратил своей актуальности, является тот факт, что в 2001 году он был перепечатан одним из профессиональных английский журналов по социальной работе.
Рассуждая о соотношении понятий «профессионал» и «профессия», Флекснер придавал особое значение содержанию последнего. Справедливо полагая, что трактовка понятия со временем может измениться, автор акцентировал внимание на выявлении критериев, определяющих его содержание. К ним Флекснер отнес интеллектуальный характер деятельности, высокий уровень личной ответственности специалиста, наличие научной базы и системы обучения данной профессии, применение знаний на практике, высокую степень организации деятельности и ее альтруистическую направленность. Очевидно, что социальная работа как профессиональная деятельность не укладывалась в рамки предложенной Флекснером схемы, о чем он и говорил в своем докладе.
Флекснер, А. Является ли социальная работа профессией? / А. Флекснер; пер. с англ. Н. А. Птицыной // Человек. – 2012. - № 2. – С. 79-90.
Ромм, М. Социальная работа: нищета идеологии и политика борьбы с нищетой / М. Ромм // Вопросы социального обеспечения. - 2008. - № 3 (февр.). - С. 30-32. - Продолжение. Начало № 4.
Назначение социальной работы, ее история.
Ромм, М. Социальная работа: нищета идеологии и политика борьбы с нищетой / М. Ромм // Вопросы социального обеспечения. - 2008. - № 4 (февр.). - С. 30-33. - Начало. Продолжение № 3.
Ромм, М. Социальная работа: нищета идеологии и политика борьбы с нищетой / М. Ромм // Вопросы социального обеспечения. - 2008. - № 5 (март). - С. 33-35. - Окончание. Начало № 3, 4.
Профессиональная социальная работа и стереотипы массового сознания / подготовили к печати А. Егоров, М. Соколовская // Вопросы социального обеспечения. - 2008. - № 17 (сент.). - С. 25-28.
В чем видят свое основное назначение социальные работники. Что составляет ядро социальной работы как профессии.
Шанин, Т. Социальная работа как культурный феномен современности: новая профессия и академическая дисциплина в контексте социальной теории и политической практики нашего дня / Теодор Шанин // Вопросы философии. - 1997. - № 11. - C. 55-72. – Режим доступа: http://old.russ.ru/journal/inie/97-09-26/shanin.htm ; http://www.yabloko.ru/Themes/History/Shanin/social_work.html . - 24.05.2011.
8 июня в России отмечается День социального работника. – Режим доступа: http://www.inmoment.ru/holidays/day-social-worker.html . - 24.05.2011.
Базарова, Т. С. Социальный работник – новая профессия в нашей стране:
(в помощь поступающим по специальности «Социальная работа») / Татьяна Содномовна Базарова. – Режим доступа: http://www.spf.bsu.ru/main.php?go=prof.htm . - 24.05.2011.
I. Социальная работа - новая профессия в нашей стране
II. Социальная работа - новая специальность в системе высшего образования
III. Методика ориентировочного определения готовности абитуриентов к выбору социально-педагогических профессий
IV. Примерные опросники по диагностике профессионально важных качеств социальных работников
Список литературы
Богословская, О.Н. Социальный работник: [о профессии] / О.Н.Богословская; Факультет психологии Московского государственного университета им.М.В.Ломоносова. – Режим доступа: http://www.psy.msu.ru/science/public/psy_prof/1_socrab.html . - 24.05.2011.
Кто такой Социальный работник?. – Режим доступа: http://ssfera.ru/profi/836-kto-takoj-socialnyj-rabotnik.html . - 24.05.2011.
Кодекс этики социального педагога и социального работника.- М., 2003. –
Режим доступа: http://www.c-psy.ru/index.php/specialists/socialnomu-pedagogu/dokumentysocpedagog/8886-2011-03-14-14-33-55 . - 24.05.2011;
http://socpedagogika.narod.ru/Kodeks.html . - 24.05.2011.
Этика в социальной работе, свод принципов: документ «Этика в социальной работе, свод принципов» принят на Генеральной ассамблее Международной федерации социальных работников и Международной ассоциации школ социальной работы в Аделаиде (Австралия, октябрь 2004 года). – Режим доступа:http://socfaqtor.wordpress.com/2009/05/04/этика-в-социальной-работе-свод-принци/ . - 24.05.2011.
Жерлыгин, С. Профессиональные требования к имиджу социального работника / Сергей Жерлыгин. – Режим доступа: http://www.taby27.ru/studentam_aspirantam/image_wse/imidzhelogija_sdacha_rabot/356.html . - 24.05.2011.
Мальцев, В. А. Профессиональная система ценностей социального работника: ст. опубл. в сб. «Сибирская психология сегодня»:
сб. науч. трудов (Кемерово: Кузбассвузиздат, 2002) / В.А. Мальцев. –
Режим доступа:
http://hpsy.ru/public/x2492.htm . - 24.05.2011.
Доброта души – главное сокровище человека. Надо стараться следовать мудрому изречению Ф.П.Газа: «Спешите делать добро!». И жизнь Ваша станет богаче, а душа светлее. Долг социального работника – протянуть руку помощи каждому человеку, который в ней нуждается. Сфере социального обслуживания не нужны летуны, которым все равно где работать. Она ждет настоящих профессионалов, мастеров своего дела: инициативных, внимательных, заботливых работников, которые на просьбу своего клиента: «Будьте добры!» - всегда ответят: « Пожалуйста!».
Есть такая профессия - социальный работник.
Это значит – о ком-то в постоянной заботе.
Это значит, что сердце равнодушья не знает,
Для него нет ненужных и чужих не бывает,
Социальный работник – есть такое призванье,
Это значит, что горе здесь найдет состраданье.
Социальный работник – доброты безграничье,
Милосердной души красота и величье!
Только сердце болит, ноют руки под вечер –
У работника хрупкие женские плечи.
Достается рукам этим много работы,
Это сердце тревожат чужие заботы,
На себя чью – то боль эти плечи взвалили –
Только женщинам русским такое по силе.
(Рожкова Валентина Николаевна, социальный работник Муниципального Учреждения
«Комплексный центр социального обслуживания населения» Белинского района Пензенской области)
http://ssopir.ru/archive/Konkurs/rojkova.htm
Портал Виртуальной информационной социальной службы не имеет аналогов в Северо-Западном Федеральном округе, главное преимущество - единовременный доступ к социально значимой информации.
Создан на базе Псковской областной универсальной научной библиотеки.
Цель ВИСС – обеспечение высокого качества информационно-консультационных социально-правовых услуг на основе использования единой информационной системы.
Новые книги
Книги из фонда Центральной городской библиотеки (ул.Конная, д.6)
Из новых поступлений 2013 года
Есть лишь одна честь – честь оказать помощь,
есть лишь одна сила – сила прийти на помощь.
Р. У. Эмерсон
Ранимы жалостью высокие сердца,
Участье к слабому - не слабость храбреца.
Пьер Корнель
Ильин, Е. П. Психология помощи. Альтруизм, эгоизм, эмпатия : / Е. П. Ильин. - СПб. [и др.] : Питер, 2013. - 304 с. : ил., табл. - (Мастера психологии).
В новой книге профессора Е. П. Ильина затронута проблема помогающего поведения, проблема актуальная и междисциплинарная, решать которую призваны психология, социология, философия, педагогика и медицина.
Первая часть книги посвящена психологии помогающего поведения и личностным особенностям, способствующим или препятствующим такому поведению (альтруизм, эгоизм и пр.), вторая - описанию помогающих профессий. Книга содержит методики, которые могут быть использованы как в практической деятельности специалистов, так и при изучении указанной проблемы исследователями.
Издание адресовано широкому кругу специалистов из числа психологов, врачей, педагогов, социальных работников, а также преподавателям и студентам вузовских факультетов соответствующих профилей.
Чужая боль – дворняга грязная,
Не трогай детка, а вдруг заразная!
Не гладь! Испачкаешь ладошки.
Зачем? Иди другой дорожкой.
А детка подрастает, зная:
Так проще жить, не замечая.
Зачем тащить чужую ношу,
Делить беду? Придумал тоже!
Сам разбирай, не мне же больно,
С меня своих проблем довольно!
И так и дальше, жить в покое.
Делить все на свое и на чужое.
Чужую боль в упор не замечают,
Забыв одно…
Бездушье не прощают!
Илья Черт
Шарипова, Ю. Четверо псковичей помогают старикам / Юлия Шарипова // Комсомольская правда. – 2013. – 27 февр.-7 марта. – С. 20. – Режим доступа: http://www.kp.ru/daily/26036.5/2952793/ . – 04.06.2014.
В Пскове несколько молодых людей скооперировались для помощи старикам.
Открыли сообщество «Чужих стариков не бывает» в соцсети.
У активистов организации планов вагон и тележка…
Ничто не может сердце изменить –
Ни слава, ни почет, ни положение.
Ни за какие деньги не купить
Нам доброты сердечной, без сомнения.
А что для счастья нужно иногда?
Лишь чуточку сердечного внимания.
Казалось бы, такая ерунда –
Обычное людское понимание.
Благословлен будь тот, кто щедр душой!
И кто людей не судит по одежке,
Всегда готов делиться добротой.
И не откажет никогда в поддержке.
Протянет руку в самый трудный час,
Свои проблемы в этот миг забудет.
И, слава Богу, что живут средь нас
Такие замечательные люди!
Ольга Смирнова
Из новых поступлений 2012 года
Гуслова, М. Н. Теория и методика социальной работы: учебник для нач. проф. образования / М.Н. Гуслова. - 2-е изд., стер. - М. : Издательский центр «Академия», 2011. - 160 с.
В учебнике рассматриваются основы теории социальной работы, разработанные отечественными и зарубежными учеными, анализируются опыт социальной работы в развитых странах, специфика социальной работы со многими категориями людей в различных сферах жизнедеятельности, а также социокультурные реабилитационные технологии.
Для учащихся образовательных учреждений начального профессионального образования. Может быть полезен студентам средних профессиональных учебных заведений, социальным работникам, а также преподавателям, ведущим подготовку по профессии «Социальный работник».
Еремушкин, М. А. Основы реабилитации: учеб. пособие для студ. учреждений сред. мед. проф. образования / М. А. Еремушкин. - М. : Издательский центр «Академия», 2011. - 208 с.
Рассмотрен теоретический материал по медицинским проблемам реабилитации. Дано описание основных ее видов, форм и средств. Приведены частные методики, знание и реализация которых в процессе проведения реабилитационных мероприятий необходимы для специалистов со средним медицинским образованием.
Учебное пособие может быть использовано при освоении профессиональных модулей ПМ.02 «Участие в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессах» (МДК.02.02) по специальности «Сестринское дело», ПМ.05 «Медико - социальная деятельность» (МДК.05.01) по специальности «Лечебное дело».
Для студентов учреждений среднего медицинского профессионального образования.
Медведева, Г. П. Деонтология социальной работы: учебник для студ. учреждений высш. проф. образования / Г. П. Медведева. - М.: Издательский центр «Академия», 2011. - 224 с. - (Бакалавриат).
Учебник создан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки «Социальная работа» (квалификация «бакалавр»).
В нем раскрыты основные вопросы учебного курса «Деонтология социальной работы». Особое внимание уделено механизму формирования должного и ответственного отношения к деятельности, обоснованию места, роли долга и ответственности в развитии человеческой деятельности и общественных отношений. Рассматриваются вопросы сущности и содержания, специфика долга социального работника и ответственности, их взаимосвязь с профессиональными обязанностями. Раскрыты содержание и подходы к разрешению деонтологических конфликтов.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезен преподавателям, аспирантам и практическим работникам.
Платонова, Н. М. Социальная работа с бездомными: учеб. пособие для студ. сред. проф. учеб. заведений /
Н. М. Платонова. - М. : Издательский центр «Академия», 2011. - 160 с.
В учебном пособии рассматриваются теория и практика социальной работы с бездомными, анализируются причины бездомности и бродяжничества, обобщен отечественный и зарубежный опыт социальной реабилитации лиц данной группы риска. Особое внимание уделено программам социально- психологической помощи беспризорным и бездомным детям, а также технологиям их психологического сопровождения.
Для студентов средних профессиональных учебных заведений, обучающихся по специальности «Социальная работа».
Платонова, Н. М. Инновации в социальной работе: учеб. пособие для студ. учреждений высш. проф. образования / Н.М.Платонова, М. Ю. Платонов. - М.: Издательский центр «Академия», 2011. - 256 с. - (Бакалавриат).
В учебном пособии рассматриваются особенности инновационных процессов в социальной работе, представлен процесс внедрения социальных инноваций, дается анализ инновационного развития организаций. Особое внимание уделяется креативности в профессиональной деятельности, выделены креативные качества социальных работников, представлены технологии развития персонала организаций. Отражен региональный инновационный опыт технологий социальной работы в различных сферах жизнедеятельности. Показаны механизмы инициирования нововведений, возможности их внедрения в практику деятельности социальных учреждений, дана оценка их эффективности. Делается акцент на то, что инновации в социальной работе - это результат активной творческой деятельности ученых и практиков.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
Целых, М. П. Социальная работа за рубежом: Великобритания: учеб. пособие для студ. учреждений высш. проф. образования / М. П. Целых. - М. : Издательский центр «Академия», 2010. -144 с.
В учебном пособии рассматриваются историко-педагогические проблемы возникновения, становления и развития социальной работы и профессионального образования социальных работников в Великобритании. Раскрывается сущность основных исторических и социокультурных предпосылок, обусловивших генезис и становление социальной работы как профессии и системы профессионального образования социальных работников в этой стране. Освещаются закономерности развития британской социальной политики и практики социальной работы в контексте комплексного анализа социально-экономической и культурно-образовательной ситуации от XVI до начала XXI в., а также дается характеристика особенностей социальной работы в этой стране.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования, обучающихся по специальностям «Социальная работа» и «Социальная педагогика». Может быть полезно социальным педагогам и социальным работникам.
Шипунова, Т. В.Технология социальной работы. Социальная работа с лицами девиантного поведения: учеб. пособие для студ. учреждений высш. проф. образования / Т. В. Шипунова. - М.: Издательский центр «Академия», 2011. - 240 с. - (Бакалавриат).
Учебное пособие создано в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки 040400 - Социальная работа (квалификация «бакалавр»).
Учебное пособие посвящено технологиям социальной работы с лицами девиантного поведения, которые сложились в настоящее время. При этом особое внимание уделяется теоретико-методологическим и практическим проблемам использования и совершенствования данных технологий.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезно аспирантам, преподавателям, исследователям, практическим социальным работникам и всем, кто интересуется данной проблематикой.
Социальная работа с молодежью
Григорьев, С.И. Социальная работа с молодежью: основные направления и современные формы: учебное пособие / С.И. Григорьев, Л.Г. Гуслякова, С.Н. Павлов. - М.: КНОРУС. 2011. - 216 с.
Выделяются теоретические и организационно-технологические основы социальной работы с молодежью. Авторы делают упор на рассмотрение научно- исследовательского, нормативно-правового обеспечения организации социальной работы с молодежью, а также технологий социальной работы с молодежью, моделей социальной работы с детьми, подростками и молодежью; социальной зашиты молодежи. При этом авторы учебного пособия используют идеи социологического витализма, культуроцентричности характеристик жизненных сил человека, среды его обитания.
Для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности и направлению подготовки «Социальная работа
Казанская, В. Подросток: социальная адаптация: книга для психологов, педагогов и родителей / В. Казанская. - СПб.: Питер, 2011. - 288 с.: ил.
Книга посвящена очень важному аспекту воспитания подростка - его социальной адаптации. Особую роль социальная адаптация приобретает в наше непростое время - в эпоху перемен, когда даже взрослым сложно найти свою дорогу в обществе. Как помочь родителям понять возможности подростка в социальном приспособлении? Автор книги, опираясь на исследования и свой личный практический опыт работы и консультирования, освещает процесс социализации подростка и его результаты.
В книге рассматриваются такие вопросы, как социальная адаптация подростков в школе, роль среды, родителей и сверстников в период взросления подростка, экономическая и юридическая социализация. Подробно рассмотрены и формы дезадаптации: воровство, ювенальное родительство, деструктивное поведение, вандализм, ксенофобия и экстремизм, хакинг и телефономания. Описываются способы психологической поддержки, коррекция нарушений. Книга предназначена для психологов, педагогов и родителей подростков.
Документальная проза
Книга воспоминаний
Мортенсон, Г. Три чашки чая / Грег Мортенсон, Дэвид Оливер Релин; [пер. с англ. Т. Новиковой]. - М. : Эксмо, 2011. - 624 с.: ил. - (Психология. Зарубежный бестселлер).
«Три чашки чая» - это поразительная история о том, как самый обычный человек, не обладая ничем, кроме решительности, способен в одиночку изменить мир.
Грег Мортенсон подрабатывал медбратом, ночевал в машине, а свое немногочисленное имущество держал в камере хранения. В память о погибшей сестре он решил покорить самую сложную гору К 2. Эта попытка чуть ли не стоила ему жизни, если бы не помощь местных жителей. Несколько дней, проведенных в отрезанной от цивилизации пакистанской деревушке, потрясли Грега настолько, что он решил собрать необходимую сумму и вернуться в Пакистан, чтобы построить школу для деревенских детей.
Сегодня Мортенсон руководит одной из самых успешных благотворительных организаций в мире, он построил 145 школ и несколько десятков женских и медицинских центров в самых бедных деревнях Пакистана и Афганистана.
«Когда ты впервые пьешь чай с горцами балти, ты - чужак.
Во второй раз - почетный гость.
Третья чашка чая означает, что ты - часть семьи, а ради семьи они готовы на что угодно.
Даже умереть».
Книга была издана в 48 странах и в каждой из них стала бестселлером. Самого Грега Мортенсона дважды номинировали на Нобелевскую премию мира.
Новые книги
Из новых поступлений 2011 года
Василькова, Ю.В.
Социальный педагог: педагогический опыт и методы работы: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Ю. В. Василькова. - 3-е изд., доп. - М.: Издательский центр «Академия», 2010. - 208 с.
В пособии представлены лекции о методах работы социального педагога в современных условиях. На конкретных примерах из опыта работы с семьей, в школе и микрорайоне, с трудными и талантливыми детьми, несовершеннолетними и взрослыми правонарушителями показаны пути повышения педагогического профессионализма социального педагога, условия его успеха в работе. Предыдущие издания выходили под названием «Методика и опыт работы социального педагога».
Для студентов высших учебных заведений. Может быть полезно также социальным работникам и работникам народного образования.
Дементьева, Н.Ф.
Социальная работа в учреждениях социально-реабилитационного профиля и медико-социальной экспертизы: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Н.Ф.Дементьева, Л.И.Старовойтова. - М. : Издательский центр «Академия», 2010. - 272 с.
В учебном пособии раскрываются проблемные вопросы инвалидности и социальной защиты инвалидов, освещаются проблемы реабилитации инвалидов в современных социально-экономических условиях, показываются особенности учреждений медико-социальной экспертизы и реабилитации инвалидов, рассматриваются технологии деятельности специалистов по социальной работе в этих учреждениях.
Для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности «Социальная работа». Может быть полезно аспирантам, преподавателям, практическим социальным работникам.
Нестерова, Г.Ф.
Социальная работа с пожилыми и инвалидами: учебник для студ. сред. проф. образования / Г.Ф.Нестерова, С.С.Лебедева, С.В.Васильев. - М. : Издательский центр «Академия», 2009. - 288 с.
В учебнике представлены теория и практика подготовки специалистов по социальной работе в сфере социальной защиты лиц пожилого возраста и инвалидов. Наряду с освещением общих теоретических проблем социальной работы с данными группами населения, авторы на современном научном уровне рассматривают социальные проблемы пожилых, раскрывают основные направления, содержательные и технологические стороны социальной работы с пожилыми и престарелыми, специфику социальной работы с различными социальными категориями инвалидов в контексте современных международных требований и особенностей инновационного отечественного опыта.
Для студентов средних учебных заведений социального профиля. Может быть полезен работникам системы социальной защиты населения, преподавателям, руководителям общественных организаций лиц пожилого возраста и инвалидов.
Осухова, Н.Г.
Психологическая помощь в трудных и экстремальных ситуациях: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Н.Г.Осухова. - 4-е изд., испр. и доп. - М. : Издательский центр «Академия», 2010. - 288 с.
Пособие посвящено одной из наиболее актуальных проблем нашего времени - восстановлению и поддержке психического здоровья людей, перенесших глубокую душевную травму. Его особенность - психотерапевтическая направленность. Рассмотрены закономерности переживания кризиса, «спровоцированного» трудными и экстремальными ситуациями, и основные подходы к оказанию психологической помощи человеку в этот период. Представлена авторская модель психологического сопровождения в кризисной ситуации, а также конкретные психотехники для различных этапов оказания помощи.
Для студентов высших учебных зведений. Будет полезно практическим работникам помогающих профессий: психологам, социальным работникам, педагогам, сотрудникам служб социально-психологической помощи населению.
Савинов, А. Н.
Организация работы органов социальной защиты: учеб. пособие для студ. сред. проф. учеб. заведений / А. Н. Савинов. - М.: Издательский центр «Академия», 2010. - 224 с.
В пособии социальная зашита рассматривается как совокупность законодательно закрепленных правовых и экономических гарантий, обеспечивающих соблюдение важнейших социальных прав граждан. Особое внимание уделено организации работы Пенсионного фонда Российской Федерации и его структурных подразделений, органов и учреждений социальной защиты населения.
Для студентов средних профессиональных учебных заведений. Может быть полезно работникам учреждений социальной защиты населения, управлений и отделений Пенсионного фонда России.
Сафронова, В.М.
Прогнозирование, проектирование и моделирование в социальной работе: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / В.М.Сафронова. - 3-е изд., испр. и доп. - М.: Издательский центр «Академия», 2010. - 240 с.
В пособии рассматриваются базовые вопросы методологии, теории, истории организации научного прогнозирования, проектирования и моделирования социальных процессов, отечественный и зарубежный опыт в этой сфере, различные виды и типы прогнозов, проектов и моделей. Особое внимание уделено формированию умений реализовывать теоретико-методологические принципы прогнозирования, проектирования и моделирования в социальной практике. В качестве иллюстраций к теоретическим положениям приводится обширный опытно-экспериментальный материал.
Для студентов высших учебных заведений. Может быть полезно аспирантам, научным и практическим работникам и всем, интересующимся проблемами прогнозирования и проектирования социальных процессов.
Юзефавичус, Т. А.
Проблемы социальной работы с молодежью: учебник для студ. учреждений высшего проф. образования / Т. А. Юзефавичус. - М. : Издательский центр «Академия», 2010. – 208 с.
В данном учебнике раскрыты следующие темы: молодежь как половозрастная группа, ее медико-биологическая, психологическая, демографическая, этнографическая и социокультурная характеристики; проблемы социализации молодежи в наши дни; законодательные основы решения проблем молодежи; сравнительная характеристика политики государства и общества по отношению к молодежи в России и за рубежом.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования, обучающихся по специальности «Социальная работа». Учебник будет полезен практическим работникам сферы государственной молодежной политики и всем, для кого указанные выше проблемы актуальны.
Человек попал в больницу / [сост. Л. Улицкая]. - М. : Эксмо, 2009. - 256 с. : ил.
В 1989 году отец Александр Мень с несколькими добровольцами - костяком будущей Группы милосердия - впервые появились в Республиканской детской клинической больнице. Они пришли просто потому, что хотели помочь. И за минувшие два десятилетия Группа превратила добровольческую работу в эффективную систему, которая помогает спасать жизни, дарит надежду и многому учит нас всех.
«Человек попал в больницу» - очень неуютное чтение. Воспоминания очевидцев о детях и добровольцах РДКБ - это история нескончаемого труда, невыносимой боли и неописуемой радости. «В больнице врачи - офицеры, медперсонал - сержанты, а больные - солдаты». Неслышимая война - изматывающие бои за жизнь ребенка и, в конечном итоге, за его счастье - происходит рядом с нами. Каждый день.
Составитель этой книги Людмила Улицкая посвятила ее памяти отца Георгия Чистякова - священника, ученого и интеллектуала, много лет бывшего сердцем и душой Группы милосердия, ее вдохновением и утешением.
Виртуальная выставка
С представленной литературой можно познакомиться в читальном зале Центральной городской библиотеки (ул.Конная, д.6)
Кравченко А.И.
Социальная работа / А.И. Кравченко: учебник. – М..: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2008. – 416 с.
В учебнике системно и полно излагается курс «Социальная работа»: теория, технология, правовые основы и менеджмент социальной работы. Раскрыты вопросы семьи, беспризорности, педагогики, социальной медицины, геронтологии и др.
Для студентов, аспирантов, преподавателей вузов, научных работников, а также всех интересующихся вопросами социальной работы.
Григорьев А.Д.
История социальной работы. В 2 ч. Ч. 1 (до начала XX в.): учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений /А. Д. Григорьев. - Мн.: ТетраСистемс, 2006. - 464 с.
В учебном пособии проанализирован процесс оказания социальной помощи различным категориям нуждающихся на главных этапах исторического развития за рубежом, в России и Беларуси в период до начала XX в. Особое внимание уделено развитию социальной помощи и поддержки на Востоке (Япония, Китай, Индия, Палестина, Иран, Ирак, Египет и др.), а также в США, что ранее не было предметом пристального анализа отечественных и зарубежных историков социальной работы. Показано развитие социальной работы по преодолению проявлений социальной патологии (алкоголизма, наркомании, суицида, проституции и т.п.).
Пособие предназначено для студентов, магистрантов и аспирантов гуманитарных специальностей вузов и, прежде всего, для специальностей «Социальная работа» и «Социальная педагогика».
Медведева Г.П.
Этика социальной работы: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Г.П. Медведева. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999.-208 с.
Данная книга является первым отечественным пособием, посвященным исследованию проблемы этических основ социальной работы как специфического вида профессиональной деятельности. В нем рассматриваются основные вопросы происхождения, становления, сущности и содержания этики социальной работы, ее институциализации в виде профессионального этического кодекса; раскрыты как теоретические, так и практические аспекты деятельности социального работника с точки зрения профессиональной этики и морали, сущность и содержание его профессионального долга.
Учебное пособие адресовано студентам, обучающимся по специальностям «Социальная работа» и «Социальная педагогика», практическим социальным работникам, а также преподавателям.
Технология социальной работы: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / под ред. И.Г. Зайнышева. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2000. - 240 с.
Учебное пособие раскрывает теоретико-методологические основы технологии социальной работы, инструментарий работы с различными категориями граждан по обеспечению их социальной защиты. Пособие предназначено для студентов, аспирантов и преподавателей высших учебных заведений, изучающих курс «технология социальной работы». Оно будет полезно для всех, кто интересуется проблемами технологии в социальной сфере.
Киселева М. В.
Арт-терапия в практической психологии и социальной работе / М.В. Киселева. - Речь, 2007. - 336 с.: ил.
В учебном пособии раскрываются понятия теории и практики арт-терапии и дается комплексное представление об арт-терапии как оригинальном методе прогрессивной психологической помощи в лечебно-реабилитационной, педагогической и социальной работе, способствующей формированию здоровой и творческой личности.
Пособие предназначается студентам психологических, психолого-социальных и медицинских факультетов вузов, практическим психологам, социальным работникам, врачам, и другим специалистам сфер охраны психического здоровья, а также всем тем, кто стремится познать себя и помогать другим.
Золотарева Т.Ф.
Практика в системе подготовки специалистов социальной работы в вузе: учебно-методическое пособие / Т.Ф. Золотарева. - 3-е изд. - М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К°», 2008. - 128 с.
В работе обсуждаются основные проблемы подготовки специалистов социальной работы. Приводится авторская программа практики для вузов, рекомендации по ее проведению в процессе обучения студентов в высших учебных заведениях.
Для преподавателей социальной работы и социальной педагогики, студентов и аспирантов.
Холостова Е.И.
Социальная работа с пожилыми людьми / Е.И. Холостова: учебное пособие. - 2-е изд. - М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К°», 2003. - 296 с.
В учебном пособии раскрываются проблемы старости и положение пожилого человека в обществе, анализируются основные направления социальной деятельности с лицами "старшего поколения", технологии социальной работы с пожилыми людьми, приводится нормативно-законодательная база по исследуемой проблеме, описывается опыт учреждений социального обслуживания населения в различных регионах России и за рубежом.
Для специалистов учреждений социального обслуживания населения, преподавателей и студентов вузов социальной направленности.
Ярская-Смирнова Е.Р.
Социальная работа с инвалидами / Е.Р. Ярская-Смирнова Е.Р., Э.К. Наберушкина. - СПб.: Питер, 2004. - 316 с.: ил. - (Серия «Учебное пособие»).
В книге рассматриваются наиболее важные теоретико-методологические вопросы социальной работы с инвалидами, обсуждаются основные аспекты организации и планирования мер социальной политики в отношении данной категории граждан.
Учебное пособие предназначено для студентов, магистрантов, аспирантов и специалистов в области социальной политики и социальной работы, специализирующихся в области социальной защиты инвалидов.
Пособие подготовлено при поддержке Совместного Европейского проекта ТЕМПУС (Тасис) T_JEP 10808-1999 «Развитие профессионального образования по социальной работе в России».
Акмалова А.А.
Социальная работа с мигрантами и беженцами / А.А. Акмалова, В.М. Капицын: учеб. пособие / отв. ред. П.Д. Павленок. - М.: ИНФРА-М, 2008. - 220 с. - (Высшее образование).
В учебном пособии анализируются теоретико-методологические основы социальной работы с мигрантами, раскрывается содержание жизнесферной базы работы с ними, освещается помощь мигрантам как направление социальной работы.
Предназначено для студентов, обучающихся по специальностям «Социальная работа», «Социология», «Юриспруденция», «Политология», для преподавателей, практических работников, а также всех, кто интересуется данной проблемой.
Технологии социальной работы с детьми и подростками: сб. статей / под ред. В.Н. Келасьева.- СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та. , 2001. - 264 с. - (Проблемы социальной работы; Вып.1).
В книге описывается ряд новых технологий социальной работы с детьми и подростками. Рассматриваются методы подготовки социальной среды к появлению человека, профилактики насилия в семье, детской тревожности, организации социальной работы с детьми и подростками «групп риска» по месту жительства, технологии социальной работы с детьми с ограниченными возможностями, а также проблематика формирования семейных воспитательных групп, организационные аспекты совершенствования систем социальной и правовой защиты детей. Значительное внимание уделяется вопросам профилактики различных форм девиации (наркомании, СПИДа, разнообразных правонарушений в подростковой среде). Предлагается система объективных социальных индикаторов для измерения положения детей. Дается критический анализ накопленного опыта работы с детьми в XX в.
Книга предназначена для студентов, аспирантов и преподавателей вузов социального профиля, практических социальных работников и педагогов.
Павленок П.Д.
Социальная работа с лицами и группами девиантного поведения: учебное пособие / П.Д. Павленок, М.Я Руднева. – Инфра-М, 2007. – 183 с. - (Высшее образование).
В учебном пособии рассматриваются теоретико-методологические проблемы социальной работы с лицами и группами девиантного поведения. Рекомендуется студентам, аспирантам, преподавателям, научным сотрудникам, практическим социальным работникам, а также всем, кто интересуется данной проблематикой.
Холостова Е.И.
Социальная работа на селе: история и современность / Е.И. Холостова. - 2-е изд. - М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К°», 2006. - 137 с.
В монографии рассматриваются проблемы организации социальной помощи - от крестьянской общины второй половины XIX в. до социальной работы на селе в современных условиях.
В работе собран и систематизирован материал по вопросам аграрной политики в годы советской власти, по изменениям социальной сферы села в ходе экономических реформ, раскрывается опыт по социальной поддержке сельского населения в конце XX - начале XXI вв., приводятся инновационные технологии социальной работы на селе, зарубежный опыт по возрождению села.
Издание рассчитано на студентов, аспирантов, преподавателей вузов, ведущих подготовку специалистов по социальной работе, а также практических работников.
Из новых книг!
С представленной литературой можно познакомиться в читальном зале Центральной городской библиотеки (ул.Конная, д.6; тел. 57-11-73)
Поддубная, Т.Н. Социальная защита детства в России и за рубежом : учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Т. Н. Поддубная. - М.: Издательский центр «Академия», 2008. - 320 с.
В учебном пособии рассмотрены история и современные тенденции развития социальной защиты детства в России и других странах мира, содержатся международные стандарты, нормативные правовые акты, проанализированы зарубежные и отечественные модели социальной защиты детей, деятельность общественных и неправительственных организаций в данной сфере.
Для студентов высших учебных заведений, может быть полезно социальным педагогам, социальным работникам, преподавателям, аспирантам, практическим работникам органов социальной защиты, родителям.
Предисловие
Глава 1. Теоретико-методологические основы социальной защиты детства
Феномен детства в современной науке
Теоретико-методологические подходы к проблеме социальной защиты детства
Социальная защита детства как многоаспектное явление
Объекты и субъекты социальной защиты детства
Глава 2. Отечественный опыт социальной защиты детства
2.1. История социальной защиты детства в России
Родоплеменные и общинные формы помощи детям у древнейших славян (с древнейших времен до X в.)
Социальная помощь детям с X до конца XVIII в
Государственная политика защиты детства в XIX - начале XX в
Государственная политика социальной защиты детей в годы советской власти
Государственная политика социальной защиты детей на современном этапе
2.2. Отечественные модели социальной защиты детства: исторический аспект
Глава 3. Социальная защита детства в современных условиях модернизации российского общества
3.1. Сущность государственной политики социальной защиты детства в Российской Федерации
Предпосылки формирования и основные характеристики новой государственной политики в области социальной защиты детства
Организационные основы государственной политики по социальной защите детства
Формы и методы социальной защиты детства
3.2. Основы защиты детства в законодательстве Российской Федерации
Гарантии прав ребенка и государственные социальные стандарты социальной защиты детства
Психология старости и старения: хрестоматия: учеб. по собие для студ. психол. фак. высш. учеб. заведений / сост. О. В. Краснова, А. Г. Лидере. - М.: Издательский центр «Академия», 2003. - 416 с.
В хрестоматии собраны статьи, посвященные проблемам старения и старости. В том числе социальной геронтологии, социальной психологии, возрастной психологии старости, истории изучения старости, философии и социологии старости. Специально включены материалы, имеющие отношение к семье пожилого человека и оказанию психологической помощи как пожилым людям, так и специалистам, работающим с ними.
Будет полезна практикам, работающим с людьми пожилого возраста, социальным работникам и психологам.
От составителей
Методология изучения старости и старения
А.А.Козлов. Теории и традиции западной социальной геронтологии
Е.В.Якимова. Геронтология в динамическом обществе: Реферативный обзор
К. А. Феофанов. Старость в современном обществе: руководство по социальной геронтологии: Реферативный обзор
О. В. Краснова. Виды и методы исследований в психологии старения
История изучения старости и науки о старении
A. И. Тащева. Проблема старости: социокультурный феномен
Е. В. Якимова. Последний этап: исторические аспекты зрелости и старости: Реферативный обзор
С. Ольман. Призрение старости в дореволюционной России
М.Д.Александрова. Отечественные исследования социальных аспектов старения
И.И.Лихницкая, Р.Ш.Бахпгияров. Академик З.Г.Френкель и становление геронтологии в России
Философия старости и старения
Т. В. Карсаевская. [Старость: Социально-философский аспект]
Н. Ф. Шахматов. Старение - время личного познания вечных вопросов и истинных ценностей
B. П. Козырьков. Пожилой человек как социокультурный тип
В.Л.Калькова. Старость: Реферативный обзор
Социология старости и старения
В.Анурин. Некоторые проблемы социологии старости
3. М. Саралиева, С. С. Балобанов. Пожилой человек в Центральной России
Л. С. Шилова. Факторы социальной адаптации пожилых в условиях реформ
Психология старости и старения
Общие вопросы психологии позднего возраста
Б. Г. Ананьев. К проблеме возраста в современной психологии
Л.И.Анцыферова. Новые стадии поздней жизни: время теплой осени или суровой зимы?
Т.Д. Марцинковская. Особенности психического развития в позднем возрасте
Л. Г. Лидере. Кризис пожилого возраста: гипотеза о его психологическом содержании
Возрастные особенности психического развития при старении
Л.В.Бороздина, О.Н.Молчанова. Особенности самооценки в позднем возрасте
Н.К.Корсакова. Нейропсихология позднего возраста: обоснование концепции и прикладные аспекты
Н.К.Корсакова, Е.Ю.Балашова. Опосредование как компонент саморегуляции психической деятельности в позднем возрасте
О. Н. Молчанова. Психологический витаукт как механизм стабилизации Я-концепции в позднем возрасте
М.В. Ермолаева. Методы психологической регуляции эмоциональных переживаний в старости
М. А. Холодная, Н. Б. Маньковский и др. Своеобразие уровневых, структурных и стилевых характеристик интеллектав пожилом возрасте
Социально-психологические особенности психического развития при старении
М.Д.Александрова. [Старение: социально-психологический аспект]
О.В.Краснова., Т.Д.Марцинковская. Особенности социально- психологической адаптации в позднем возрасте
О. В. Краснова. Исследование идентификации пожилых людей с помощью методики М.Куна «Кто Я?»
Семья в старости
А. Б. Синельников, Д. Ф.Децнер. Отношения между поколениями в американских и российских семьях
Д. Филд. Социальные связи в старости: Результаты Боннского и Берклинского лонгитюдных исследований
И. И. Елисеева, Л. М. Прокофьева, П. Фести. Влияние развода на межпоколенные контакты
О.В.Краснова. Роль бабушки: Сравнительный анализ
Ю. М.Данилов. Семейные отношения психически больных позднего возраста и проблема психической компенсации
Старение и работа
М. Греллер. Старение и работа: человеческий и экономический потенциал
И. Б. Назарова. Пенсионеры и работающие: труд, здоровье и лечение.
Пожилые и старики в стационарах
Л.А.Котова. О психической адаптации пожилых больных при поступлении в психиатрический стационар
О. В. Гусева. Особенности реакции на госпитализацию психически больных пожилого возраста
Н. Ф.Дементьева. Методологические аспекты социально-психологической адаптации лиц пожилого возраста в стационарных учреждениях социального обслуживания
О. А. Воронина. Внутриличностный конфликт и социально-психологическая работа с ним в условиях дома-интерната для престарелых
Старость и болезнь
И. Н. Веселкова, Е. В. Землянова. Проблемы здоровья и медико-социального обслуживания пожилых людей
Н. Ф.Дементьева. Изучение потребностей пожилых в медико- социальной помощи
В. Ф.Друзь, В. Т. Будза и др. Клинические и социальные аспекты одиночества психически больных позднего возраста
Т. В. Зозуля. К проблеме профилактики психических расстройств пожилого возраста
Р. Ш. Бахтияров, А. В. Гнездилов, О. Т.Дятченко и др. Психологические и социальные аспекты реабилитации
онкологических больных пожилого возраста
Танатология и горе в старости: психологическое сопровождение
Р. Калиш. Пожилые люди и горе: Реферативный обзор
Л. В. Сатина. Депрессия позднего периода жизни: горе и осложнения, связанные с ним в пожилом возрасте: Расширенный реферат
Б. Геневей. Потеря матери: личные впечатления: Реферативный обзор
И. Кемпер. Страх психотерапевта перед темой смерти: Случай из практики
О. В. Краснова. Пожилые люди, умирание и механизмы переноса: Реферативный обзор
А.Керкхоф, Р.Диекстра, П.Хиршхорн, А.Виссер. Возможности предотвращения суицида среди людей пожилого возраста
Психологическая помощь в старости
Работа с персоналом
A. И. Тащева. Концепция организации психологической помощи одиноким людям пожилого возраста
О.В.Краснова. Эйджизм в работе с пожилыми людьми
Г. П. Медведева. Роль психологической компетентности социального работника
B. А. Иванов. Работа штатного психолога в ЦСО: проблема самоидентификации
И. В. Садикова. Опыт психологической работы в центре социального обслуживания
Работа с клиентами - пожилыми и старыми людьми
Н.В.Зоткин. Физиологические изменения, связанные с нормальным старением, и работа с пожилыми людьми
Т. Н. Розова. «Значимые события» как метод психологического консультирования пожилых людей
О. Ю. Федотова. Телефон доверия в системе психологической помощи пожилым людям
К. А. Страшникова, М.М. Тульчинский. Социально- психологическая помощь и поддержка [пожилых] в культурной среде
Л. В. Сатина. Психотерапевтическая работа, с пожилыми в состоянии горя: группы «Тяжелой утраты»: Расширенный реферат
Ю. И. Фролов, Э. Н. Тищенко. Решение конкретных проблем с помощью «социального протезирования»
Сафронова, В.М. Прогнозирование, проектирование и моделирование в социальной работе : учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / В.М.Сафронова. - 2-е изд., стер. - М. : Издательский центр «Академия», 2008. - 240 с.
В пособии рассматриваются базовые вопросы методологии, теории, истории организации научного прогнозирования, проектирования и моделирования социальных процессов, отечественный и зарубежный опыт в этой сфере, различные виды и типы прогнозов, проектов и моделей. Особое внимание уделено формированию умений реализовывать теоретико-методологические принципы прогнозирования, проектирования и моделирования в социальной практике. В качестве иллюстраций к теоретическим положениям приводится обширный опытно-экспериментальный материал.
Для студентов высших учебных заведений. Может быть полезно аспирантам, научным и практическим работникам и всем, интересующимся проблемами прогнозирования и проектирования социальных процессов.
Предисловие
Введение
Глава I. Методологические основы прогнозирования социальных процессов
Концептуальные подходы в прогнозировании
Основные методологические принципы социального прогнозирования
Специфика законов развития общества
Новые тенденции в социальных процессах
Формальные и реальные возможности общественного развития
Системные взаимосвязи в общественных процессах
Глава II. Теория и история прогнозирования и моделирования (отечественный и зарубежный опыт)
Генезис концептуального видения будущего
Теоретические концепции социоэкологических процессов
Зарубежные теории, гипотезы, прогнозы
Возможна ли гуманная модель будущего?
Важнейшие черты цивилизации будущего
Новая парадигма социального развития
Вероятность многомодельной картины мира
Глава III. Прогностика. Социальное прогнозирование
Виды и технологии прогнозов
Методы прогнозирования
Системный анализ
Классификация объекта прогнозирования
Стадии разработки прогноза. Надежность прогноза
Результаты прогнозов и требования к ним
Принципы и условия надежности социального прогнозирования
Основные недостатки процесса прогнозирования и факторы, их предопределяющие
Эффективность прогнозов
Технологии разработки экологического прогноза
Глава IV. Демография в системе социального прогнозирования
Демографическая ситуация как одна из основ социального прогнозирования
Необходимость демографического прогноза для социального прогнозирования
Глава V. Социальное проектирование
Сущность и содержание основных понятий
Классификация проектов
Виды проектирования
Прогнозное социальное проектирование
Методики и технологии разработки и реализации социальных проектов
Основные тенденции и социальные проблемы в проектировании на уровне местного самоуправления
Глава VI. Социальное моделирование
Модель как метод научного познания
Виды и функции моделей и моделирования
Модели экологической безопасности
Модели социальной защиты пострадавших от радиационного воздействия
Модели социоэкологической реабилитации населения
Адаптационные модели
Глава VII. Инновационные технологии моделирования
Системно-функциональный подход к моделированию
Моделирование управленческого решения в социальной сфере
Алгоритм и технологии моделирования управления
Глава VIII. Глобальное моделирование
Проблемы и методология глобального моделирования
Возникающие вопросы и возможные ответы
Моделирование социально-экологических проблем
Варианты моделей мира
Модели предпочитаемого будущего
Краткий словарь терминов
Литература
Сорокина, Е.Г. Конфликтология в социальной работе : учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Е. Г.Сорокина. - М. : Издательский центр «Академия», 2009. - 208 с.
В пособии раскрываются социальная природа конфликта и его особенности, рассматриваются структура и этапы развития конфликта. Особое внимание уделяется управлению конфликтами в социальной работе, методикам разрешения конфликтов в процессе социальной работы.
Для студентов высших учебных заведений. Может быть полезно также специалистам по социальной работе.
Введение
Раздел I. понятие конфликта и его развитие в социальной работе
Глава 1. Возникновение конфликтологических идей, становление конфликтологии
Глава 2. Социальная природа конфликта, его особенности
Значение социальной напряженности и конфликта в социальной работе
Социальные коммуникация и конфликты
Личностные причины конфликтов
Культурные и возрастные факторы конфликта
Раздел II. структура и этапы развития конфликта
Глава 3. Структура конфликта
Источники конфликта
Субъекты конфликта (конфликтующие стороны)
Объект и предмет конфликта
Процесс конфликта
Глава 4. Развитие конфликта
Динамика конфликта и модели его развития
Объективное противоречие и его обострение
Инцидент и конфликтная ситуация
Реакция субъектов на конфликт: деструктивный и конструктивный пути развития конфликтов
Раздел III управление конфликтами в социальной работе
Глава 5. Межличностные и межгрупповые процессы
Сотрудничество, компромисс и конкуренция
Конструктивная дискуссия
Проблема коммуникации в конфликтных ситуациях
Проблема принятия решения во время конфликта
Саморегуляция социального работника в процессе разрешения конфликта
Моббинг-конфликт
Глава 6. Модели управления развитием конфликтов в социальной работе
Управление конфликтом
Конструктивные и диструктивные последствия конфликта
Урегулирование и разрешение конфликта
Подходы к управлению развитием конфликтов
Медиация (посредничество): процесс и стадии
Разновидности ролей посредника
Особенности деятельности посредника и основы эффективного посредничества
Первоначальный контакт с конфликтующими сторонами и выбор стратегии медиации
Отношения между посредником и субъектами конфликта и влияние их на принятие решения
Методы сбора данных о конфликте: интервью, анализ конфликта и создание плана медиации
Глава 7. Методики разрешения конфликтов в процессе социальной работы
Разрешение конфликтов в социальной работе: актуальные проблемы, дискуссии и тенденции
Ведение переговоров
Сферы разрешения конфликтов социальными работниками
Практикум по конфликтологии
Словарь терминов
Литература
Фирсов, М. В. Психология социальной работы : содержание и методы психосоциальной практики: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / М.В.Фирсов, Б.Ю.Шапиро. - 4-е изд., стер. - М.: Издательский центр «Академия», 2009. - 192 с.
В учебном пособии впервые в отечественной учебной литературе показаны основные тенденции развития психосоциальной практики, прослежено влияние психологических теорий на оформление моделей практической социальной работы, отражены особенности консультативной работы со случаем. Особое внимание уделено становлению и развитию социальной работы с группой, предлагаются практические методы такой работы.
Для студентов факультетов социальной работы. Может быть полезно аспирантам, преподавателям вузов, практическим работникам социальной сферы.
Предисловие
Глава I. Основные психологические теории и их влияние на психосоциальную практику
Психодинамический подход в психосоциальной теории и практике
Поведенческий подход в психосоциальной практике
Экзистенциально-гуманистические подходы в психосоциальной теории и практике
Глава II. Основные этапы развития психосоциальной практики в социальной работе
Диагностическая школа социальной работы
Функциональная школа социальной работы
Метод решения проблем в практике социальной работы
Теория и практика психосоциальной работы
Поведенческий подход в практике социальной работы
Глава III. Социальная индивидуальная работа со случаем
Общая модель индивидуальной работы со случаем
Ценности и принципы в индивидуальной социальной работе
Глава IV. Консультирование в психосоциальной практике
Теория и практика консультирования в помогающих профессиях
Взаимосвязь консультирования и практической социальной работы
Глава V. История становления социальной работы с группой
Оформление социальной работы с группой как общественной формы психосоциальной практики
Развитие социальной работы с группой в конце XX века
Глава VI. Социальная работа с группой как метод психосоциальной помощи
Общая модель психосоциальной работы с группой
Организация практической психосоциальной работы
Глава VII. Практические методы социальной работы с группой
Основные модели социальной работы с группой
Психосоциальная групповая практика с людьми, употребляющими психоактивные вещества
Словарь основных терминов
Целых, М.П. Социальная работа за рубежом : Соединенные Штаты Америки: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / М. П. Целых. - М. : Издательский центр «Академия». 2007. - 128 с.
В учебном пособии рассматриваются историко-педагогические проблемы становления социальной работы и системы профессионального образования социальных работников в США. Раскрывается сущность исторических и социокультурных предпосылок, обусловивших генезис и становление социальной работы как профессии и системы профессионального образования социальных работников в США в конце XIX - первой трети XX в. Особое внимание уделено эволюции теоретико-методологических основ социальной работы и соответствующего организационно-методического оформления профессионального образования. Обосновываются актуальность и педагогическая ценность исторического опыта США для современной отечественной социально-педагогической теории и практики.
Для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальностям «Социальная работа» и «Социальная педагогика». Может быть полезно также социальным работникам и социальным педагогам.
Предисловие
Глава 1. Социальная работа и профессиональное образование социальных работников в США: исторический аспект
Ценностные основания социальной помощи в США
Организованная благотворительная деятельность как предпосылка профессионализации социальной работы в США
«Общества организованной благотворительности»
Движение «Сеттльмент»
Благотворительная деятельность в США на рубеже XIX-XX вв.: поиски теоретического обоснования
Социальный дарвинизм как идеологическая основа «Обществ организованной благотворительности»
Социальные науки как теоретическая основа социальной работы в США на рубеже XIX-XX вв
Возникновение системы профессионального образования социальных работников в США
Ученичество как форма подготовки к благотворительной деятельности
Необходимость организации профессионального обучения работников благотворительности
Первые образовательные программы подготовки социальных работников в США
Глава 2. Научно-методическое обоснование социальной работы и профессионального образования социальных работников в США
Развитие социальной работы в США в начале XX в
Вклад М. Ричмонд в развитие социальной работы как профессии
Интеграция профессиональной подготовки социальных работников в систему университетского образования
Специализации в социальной работе и подготовка к ним в школах социальной работы
Социальная работа в области медицины
Социальная работа в школе
Социальная работа в области психиатрии
Методы обучения социальных работников
Кейс-метод в профессиональной подготовке социальных работников
Организация учебной практики в школах социальной работы
Метод супервизорства в обучении социальных работников
Глава 3. Методика организации социальной работы и профессионального образования в США в условиях распространения психоанализа
Развитие психоаналитического подхода в социальной работе в США: факторы и предпосылки
Влияние психоанализа на развитие социальной работы в США
Развитие системы образования социальных работников в США в условиях распространения психоанализа
Уроки становления социальной работы в США
Заключение
Литература
Приложения
Приложение 1. Краткий словарь основных терминов в области социальной работы в США
Приложение 2. Адреса основных американских сайтов в Интернете по социальной работе
Современный мир развивается стремительно, наша жизнь становится комфортнее, на помощь в повседневных делах приходят всевозможные новации. Но даже последние изобретения технического прогресса и научной мысли не заменят того, в чем каждый из нас, маленький и взрослый, нуждается постоянно, потому что так устроена душевная организация человека. А необходимо — доброе общение, чуткое понимание, заботливое участие.
Особенно остро эту необходимость ощущают представители старшего поколения. Поэтому профессия социального работника остается одной из самых нужных, востребованных. Здесь не может быть безразличия — в сфере социального обслуживания нужно работать с открытым сердцем к людям, кто нуждается в посторонней помощи и уходе. Так считает социальный работник Центра социального обслуживания граждан пожилого возраста и инвалидов Евдокия Васильевна Рябошапко.
ДУШЕВНОЕ ТЕПЛО ДЛЯ ТРИНАДЦАТИ ПОДОПЕЧНЫХ
В социальной службе Евдокия Васильевна оказалась по воле случая, но сегодня уверена: именно в этой работе — ее призвание. «Долгие годы я работала совершенно в другой сфере, но четыре года назад на предприятии начались сокращения, пришлось искать работу, — рассказывает наша героиня. - Знакомая порекомендовала обратиться к заведующей отделением социального обслуживания Татьяне Николаевне Федотовой, была свободна вакансия социального работника. Я знала, что это непростой труд, в первую очередь физически, но все же согласилась — с пожилыми всегда находила общий язык, да и сама мысль о том, что моя работа будет полезной, адресована конкретным людям, как-то согревала». Да, признает Евдокия Васильевна, поначалу было сложно, ведь люди старшего возраста не всегда легко идут на контакт, не сразу доверяют малознакомому человеку. Но постепенно, шаг за шагом, она научилась понимать своих подопечных и сегодня работа приносит только положительные эмоции.
Трудовые будни социального работника насыщенные. У Евдокии Васильевны — тринадцать подопечных, причем, шесть из них проживают на южной стороне города, а семь — на северной. Соцработник навещает каждого дважды в неделю. Круг обязанностей или, как сегодня принято говорить, социальных услуг — достаточно широкий и индивидуальный для каждого пожилого человека. Самый объемный пласт работы — домашнее хозяйство. И если в квартире своего подопечного она выполняет работу только по уборке помещения, то в частных домах забот побольше. В летнее время — помочь пожилым на огороде, зимой — очистить дорожки от снега. «В минувшую зиму были большие снегопады, и одна из моих бабушек, живущая в своем доме, постоянно оказывалась в «снежной блокаде», - рассказывает Евдокия Васильевна, - Конечно же, престарелому человеку сложно своими силами убрать снег, поэтому практически всю зиму не выпускала из рук лопату».
Помимо домашних, бытовых хлопот среди обязанностей социального работника — закупка продуктов, лекарств, товаров первой необходимости, сопровождение подопечных в больницы и госучреждения, получение медикаментов по рецептам. Все это требует немало времени, терпения и сил. Но не меньше, чем физическая помощь, пожилым людям нужна поддержка, искреннее, душевное общение. Выслушать, утешить, помочь добрым словом — все это не входит в перечень «социальных услуг», но подчас оказывается самым важным для подопечных Евдокии Васильевны Рябошапко: «Иногда все сделаешь, уже собираешься уходить, но не можешь: что-то беспокоит пожилого человека, он расстроен, а значит, обязательно нужно поговорить. И когда после душевной беседы говорят, что на сердце стало легче — значит, труд твой не напрасный».
НЕ В СЛУЖБУ, А В ДРУЖБУ
Тепло и с благодарностью отзываются о Евдокии Васильевне ее подопечные. Мы застали социального работника у Лидии Кузьминичны Перкиной. Пожилая женщина признается: «Не знаю, что бы я делала без своей помощницы! Евдокия — удивительный человек, добрый, душевный, отзывчивый. Приходя в дом, первым делом интересуется моим настроением, здоровьем. Аккуратно, скрупулезно выполняет все мои поручения, на просьбы о помощи откликается в любое время, порой и в выходные навещает — получается, график у нее ненормированный. И обязанности соцработника мне совсем не хочется называть «услугами», ведь Евдокия Васильевна все делает на совесть и с душой, как говорится, не в службу, а в дружбу. Таких, как я, пожилых, со своими требованиями, а порой и капризами, у нашего соцработника еще двенадцать человек. И сразу заметно, что работа для нее — не гнет каких-то обязанностей, а искреннее желание быть нужной, полезной. И мы за это Евдокие Васильевне бесконечно благодарны».
Когда рабочий день завершается, Евдокия Васильевна спешит домой. Здесь ее также с нетерпением ждет большая семья, взрослые дети и маленькая внучка. В потоке бесконечных дел женщина находит время и на свои увлечения — садоводство, вышивку. И работа, и хобби у этой милой женщины — душевные, «уютные». Говоря о своей профессии, Евдокия Васильевна признается: иногда бывает непросто, но желания сменить сферу деятельности у нее не возникало никогда. Социальная работа — это возможность сделать лучше мир вокруг и измениться самому, становясь терпимее, внимательнее, добрее.
